久久久国产精华液-在线观看的av网站-伊人成色综合网-亚洲另类欧美综合久久图片区

核心提示
0-6歲，是孩子身體與智商飛速發(fā)展的時(shí)期，這個(gè)階段的教育往往影響著孩子一生的發(fā)展。一向以聰明和嚴(yán)謹(jǐn)著稱的德國(guó)人認(rèn)為，七歲以前的幼兒是完全的“感官體”：他們不是用頭腦記憶，而是靠感官學(xué)習(xí)。所以這里的幼兒園沒(méi)有統(tǒng)一的課程要求，但他們幾乎都把環(huán)境教育作為重要的內(nèi)容之一。
環(huán)境教育（environmental education）是以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為核心，指借助教育手段來(lái)提高人們對(duì)環(huán)境的了解和對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)?？梢允谷藗儗?duì)人與環(huán)境的相互關(guān)系有正確的認(rèn)識(shí)，動(dòng)員全社會(huì)成員共同努力來(lái)保護(hù)環(huán)境。
 
德國(guó)是世界上環(huán)境質(zhì)量最好的國(guó)家之一。這既應(yīng)歸功于德國(guó)完備、詳盡的環(huán)境立法，更應(yīng)歸功于德國(guó)對(duì)環(huán)境教育的重視。
 
PART1.開(kāi)設(shè)“森林日” 搭建人與自然的連接

 
德國(guó)人把環(huán)境比喻為“土壤、水、空氣”，而孩子是“種子”。強(qiáng)調(diào)幼兒身、心、靈全面發(fā)展，主張拉近人與周?chē)澜绲年P(guān)系，搭建與周?chē)h(huán)境彼此融洽相愛(ài)的連接。
 
德國(guó)環(huán)境教育協(xié)會(huì)和教師培訓(xùn)中心赫爾曼教授表示，更多地傳授知識(shí)并不一定意味著行為的改變，而最有效的方法是讓幼兒參與實(shí)際行動(dòng)。
 
德國(guó)的幼兒園顯然十分強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，他們讓孩子們?nèi)ヒ巴庥^察動(dòng)植物。每個(gè)小組(混齡班)每周都有一個(gè)“森林日”。
 
這一天，教師會(huì)帶領(lǐng)孩子們到附近的森林進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。他們?cè)谏掷镎J(rèn)識(shí)動(dòng)植物，探究動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，感受四季的氣候變化。如讓孩子們閉上眼睛躺在樹(shù)林里傾聽(tīng)，感受自然界的每一種聲音；用布蒙住孩子的眼睛，讓他們用手觸摸樹(shù)林里的各種生物。

教師有時(shí)讓孩子們扮演植物的各個(gè)部分，體驗(yàn)植物如何從土壤里汲取養(yǎng)分，如何抵抗昆蟲(chóng)的入侵；有時(shí)帶領(lǐng)孩子們種花植樹(shù)，種植莊稼，感謝大自然的恩賜。
 
PART2.把原生態(tài)的教具搬進(jìn)園區(qū)

德國(guó)幼兒園園區(qū)內(nèi)，大片的活動(dòng)場(chǎng)地，草坪、沙池、水溝以及花草樹(shù)木基本上都是原生態(tài)的，孩子們可以在自然中盡情嬉戲。戶外玩具如秋千、獨(dú)木橋、搖馬、蹺蹺板等都是原木做成的，木屑地、草地和沙地都是真實(shí)自然的。
 

活動(dòng)場(chǎng)地上放置了許多任由孩子們搬動(dòng)的廢舊材料和自然物，如舊輪胎、木板、梯子等。運(yùn)用這些材料不僅節(jié)約了資源，同時(shí)激發(fā)了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。
 
幼兒園還會(huì)為孩子設(shè)置有專門(mén)的工作臺(tái)，用來(lái)開(kāi)展手工活動(dòng)。在木工課上的孩子們都很專注，木工教室里只聽(tīng)得到刨木和鋸木的聲音。
 
孩子們陸續(xù)在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了很多：粗銼只有當(dāng)雙手用力向前推時(shí)才能削得快些；選擇差不多長(zhǎng)短的木材在搭建時(shí)更穩(wěn)固；不要亂吹木屑，因?yàn)榭赡軙?huì)被吹進(jìn)眼睛……
 
而且在德國(guó)，老師們會(huì)認(rèn)為最重要的是孩子們做木工的這份經(jīng)歷，成品反而不一定是最重要的，重要的是制作過(guò)程。
 
PART3.幫助孩子與自然環(huán)境建立同生同在關(guān)系

 德國(guó)教育者認(rèn)為，自然環(huán)境教育需要的不是對(duì)某個(gè)地方的新鮮感，而是與某個(gè)地方建立起深刻的聯(lián)系，讓這個(gè)地方成為一個(gè)人自我身份認(rèn)知的一部分。
 
“種子和我”
 
例如，幼兒園里常會(huì)讓孩子觀察一顆種子發(fā)芽的過(guò)程，讓孩子們做自己的觀測(cè)記錄本，并以自己的方式記錄。
 
僅僅做到以上這條并不夠，在這個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，老師還會(huì)引導(dǎo)孩子們相互測(cè)量一下自己的身高，并記錄。
 
在這個(gè)過(guò)程中，孩子對(duì)“人和植物都是會(huì)成長(zhǎng)變化的生命”有了更加深刻的理解。當(dāng)孩子把植物當(dāng)做和自己一樣的生命存在的時(shí)候，自然環(huán)境對(duì)他們而言，也就有意義了。
 
并且，這個(gè)記錄本會(huì)觸發(fā)孩子們一系列的問(wèn)題，例如如何測(cè)量、如何記錄，為什么植物長(zhǎng)得比我們要快？為什么葉子黃了？為什么我們還沒(méi)有長(zhǎng)大，他們就枯萎了……這里的每一個(gè)問(wèn)題都需要孩子的參與。也就是說(shuō)，這顆種子的生命過(guò)程中有了孩子的加入。
 

“共生現(xiàn)象”
 
教師除了努力將保護(hù)環(huán)境、善待自然的理念滲透在課程中外，還精心策劃帶領(lǐng)孩子走出幼兒園，到森林、田野中去接觸和探究大自然。
 
在野外孩子觀察植物時(shí)，還能看到“共生現(xiàn)象”，例如一棵樹(shù)上依附著其他植物的藤蔓。這時(shí)候，他們可以被引導(dǎo)，自然環(huán)境中有著各種不同的關(guān)系，很多關(guān)系與人無(wú)關(guān)，他們有自己的規(guī)律。
 
這些教學(xué)過(guò)程對(duì)孩子產(chǎn)生的意義就是，他們逐漸有了共存的意識(shí)，而不是“我保護(hù)你”。

結(jié)束語(yǔ)：
兒童本身就是大自然的組成部分，所以他們必須從自然中汲取自身發(fā)展所不可缺少的力量。讓兒童認(rèn)識(shí)與欣賞大自然的秩序、和諧與美麗，同時(shí)去掌握自然規(guī)律，這些是一切科學(xué)與藝術(shù)的基礎(chǔ)，同時(shí)能使兒童更好地理解和分享這個(gè)文明所創(chuàng)造的神奇世界。

關(guān)于CPE中國(guó)幼教展

作為國(guó)際化托幼教行業(yè)商貿(mào)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，CPE中國(guó)幼教展定位“專業(yè)化、品牌化、國(guó)際化”，集“新品展示+精準(zhǔn)對(duì)接+論壇研討+場(chǎng)景體驗(yàn)”四位于一體，是幼教領(lǐng)域全產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)品展示對(duì)接和前沿理論碰撞的最佳平臺(tái)。

協(xié)會(huì)成立于1986年，是中國(guó)唯一的全國(guó)性玩具和嬰童用品行業(yè)社團(tuán)組織，是中國(guó)政府指定的中國(guó)玩具和嬰童用品行業(yè)在國(guó)際玩具工業(yè)理事會(huì)（ICTI）的唯一合法代表，是ICTI Care Foundation監(jiān)事會(huì)成員，同時(shí)，也是政府、企業(yè)、媒體和消費(fèi)者認(rèn)可的中國(guó)玩具和嬰童用品行業(yè)的代言人。

中國(guó)玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)會(huì)員包括在中國(guó)境內(nèi)從事玩具、嬰童用品、模型和游戲的生產(chǎn)、銷(xiāo)售、設(shè)計(jì)、檢驗(yàn)、教育等相關(guān)業(yè)務(wù)的跨地區(qū)和跨部門(mén)的各類(lèi)企業(yè)。

→點(diǎn)擊了解更多詳情

本文轉(zhuǎn)自【教育部】，由CPE中國(guó)幼教展組委會(huì)整理編輯。 CPE中國(guó)幼教展2021年10月19-21日上海開(kāi)幕，掃描二維碼關(guān)注我們。