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踩泥巴保育園的環(huán)境設(shè)計(jì)獲得了“神奈川建筑設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，被日本官方選為培養(yǎng)幼兒生存能力的典范園所。在日本有114所直營(yíng)保育園，0-6歲的孩子在踩泥巴保育園里生活、成長(zhǎng)，這里的老師相信孩子們能自己評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，有自我保護(hù)的能力，會(huì)放手讓孩子們?nèi)L試有“危險(xiǎn)性”的活動(dòng)，并充分融入食育、種植、采摘等教育元素。

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肆無忌憚地玩泥巴，親身感知是一切知識(shí)的來源

在泥巴保育園，孩子們光腳踩泥巴就是代表性的場(chǎng)景。孩子們就地取材，使用園所庭院中的泥巴，而光腳有助于腳心的發(fā)育，腳心與智力的發(fā)育則又有緊密的關(guān)系。

 

園所老師認(rèn)為，光著腳的孩子很原始，像小豹子一樣，讓他們光著腳爬樹，腳趾頭是分開的，腳弓自然而然就出現(xiàn)了，出現(xiàn)扁平足的概率就會(huì)很低。所以夏天會(huì)讓孩子們光著腳，冬天太冷了才會(huì)穿上拖鞋。

另外，在踩泥巴保育院里，孩子們每個(gè)月都有與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)。老師們會(huì)帶孩子們?nèi)ジ浇臏厝菰?，還會(huì)帶孩子們?nèi)ズ又袘蛩?/span>

在踩泥巴保育院中，孩子可以肆無忌憚地玩泥巴，甚至丟到小伙伴的身上，絕不會(huì)遭到大人的訓(xùn)斥。

該園曾經(jīng)發(fā)表過一篇研究報(bào)告，報(bào)告中例舉了許多孩子玩泥巴的好處：

其實(shí)這些看似簡(jiǎn)單的事情背后都蘊(yùn)含著巨大的智慧——經(jīng)驗(yàn)是一切知識(shí)的開始。

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對(duì)泥巴的探索可以培養(yǎng)幼兒生存能力

日本的教育者相信大自然中的微生物是天然的預(yù)防針，孩子通過和大自然的親密接觸，來不斷刺激免疫系統(tǒng)，適應(yīng)從弱到強(qiáng)的敵人。

 

正是這種“臟”，讓孩子變得更強(qiáng)大，也更安全。

 

兩個(gè)孩子坐著簸箕從山坡往下滑，因?yàn)橄掠甏驖窳说孛妫哟罅四Σ亮?，他們向下滑的時(shí)候很困難，即使用雙腳勾動(dòng)著地面，也沒有挪動(dòng)多大的距離。旁邊的老師看到后介入，讓孩子們對(duì)雨后地面“干”與“濕”的認(rèn)知展開討論。大家通過親身體驗(yàn)得知：“干”的地面不容易滑下土坡；“濕”的地面更容易從山坡上滑下來。

 

而在山坡的另一邊是幾個(gè)孩子用竹片拼接成車道，利用山坡的坡度，體驗(yàn)著小賽車從上往下滑的速度，他們還不停地調(diào)整著“賽道”的角度、接口，以便更順利的完成游戲，體驗(yàn)更快的車速。

 

十幾個(gè)孩子聚精會(huì)神地圍在一個(gè)泥坑周圍，泥巴、水、碎木片、磚頭、小鏟、水管鋪了一地……

 

看似亂，但是走近一看，每個(gè)孩子分工明確，有序地開展著自己的游戲。有的挖渠、有的疏通河道、有的舀水、有的拉水管……原來他們?cè)谙蛞粋€(gè)蓄水池蓄水。

 

在這里，老師們不會(huì)限制孩子們的玩法，孩子們可以隨意選擇玩什么、怎么玩兒。游戲形式和內(nèi)容不被區(qū)域所限制，也不被成人的想法所限制，人們便可以看到孩子游戲時(shí)令人驚喜的表現(xiàn)。

3

把空間還給兒童 鍛煉獨(dú)處合作交流能力

活動(dòng)中，老師不會(huì)通過語言的方式，直接告訴孩子答案，也不作出指示。而是引導(dǎo)孩子以自己的方式思考和提出問題，并懂得向同伴尋求幫助，并產(chǎn)生交流，在交流中自己把問題解決掉。

 

比如收稻子。

 

開始割稻子，老師故意不作出指示，老師開始專注于割稻子，孩子們看見的是割稻子和運(yùn)輸?shù)咀拥拇笕藗?，于是他們開始商量。商量后的結(jié)果是有的孩子在割稻草，有的孩子在運(yùn)稻草，還有的孩子在指揮捆稻草。

 

孩子們已經(jīng)習(xí)慣自己去解決問題。如何把0變成1，已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｐ枰伎冀鉀Q的問題。

 

冬天時(shí)由于天氣冷，泥巴保育園就會(huì)換一種形式，讓孩子們團(tuán)泥球。制作泥球程序的復(fù)雜性能夠充分鍛煉孩子們的耐力、專注和獨(dú)立思考力。

 

在這里，孩子們經(jīng)常會(huì)有與大自然深入接觸的機(jī)會(huì)。種土豆、收土豆、給土豆剝皮、煮土豆做沙拉……這些不僅僅是食育的契機(jī)，更重要的是讓孩子們了解食物的來源和來之不易，通過種植、制作、分享一系列的過程，培養(yǎng)孩子們的感恩之心。

 

結(jié)束語：

在日本，幼兒常年戶外長(zhǎng)跑，不少孩子能堅(jiān)持跑完許多成年人都做不到的42.195公里馬拉松；瑞士則是有每天4-5小時(shí)的超長(zhǎng)戶外體驗(yàn)時(shí)間；德國(guó)更是把幼兒園建在森林里……我們的孩子也一樣需要經(jīng)歷風(fēng)雨，需要學(xué)會(huì)面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)。直面風(fēng)雨，才能更加茁壯地成長(zhǎng)，直面風(fēng)險(xiǎn)，才能學(xué)會(huì)控制各種風(fēng)險(xiǎn)。

關(guān)于CPE中國(guó)幼教展

作為國(guó)際化托幼教行業(yè)商貿(mào)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，CPE中國(guó)幼教展定位“專業(yè)化、品牌化、國(guó)際化”，集“新品展示+精準(zhǔn)對(duì)接+論壇研討+場(chǎng)景體驗(yàn)”四位于一體，是幼教領(lǐng)域全產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)品展示對(duì)接和前沿理論碰撞的最佳平臺(tái)。

協(xié)會(huì)成立于1986年，是中國(guó)唯一的全國(guó)性玩具和嬰童用品行業(yè)社團(tuán)組織，是中國(guó)政府指定的中國(guó)玩具和嬰童用品行業(yè)在國(guó)際玩具工業(yè)理事會(huì)（ICTI）的唯一合法代表，是ICTI Care Foundation監(jiān)事會(huì)成員，同時(shí)，也是政府、企業(yè)、媒體和消費(fèi)者認(rèn)可的中國(guó)玩具和嬰童用品行業(yè)的代言人。

中國(guó)玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)會(huì)員包括在中國(guó)境內(nèi)從事玩具、嬰童用品、模型和游戲的生產(chǎn)、銷售、設(shè)計(jì)、檢驗(yàn)、教育等相關(guān)業(yè)務(wù)的跨地區(qū)和跨部門的各類企業(yè)。

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