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深耕幼教領(lǐng)域36年，廣東童年之家實業(yè)有限公司（以下簡稱童年之家）通過不懈地技術(shù)升級、產(chǎn)品創(chuàng)新和誠信經(jīng)營，服務超過5000余家專業(yè)客戶，近10000余例落地的設(shè)計施工案例遍布世界各地。童年之家的產(chǎn)品不僅在國內(nèi)市場上廣受歡迎，更遠銷至全球90多個國家和地區(qū)，深受海內(nèi)外客戶的信賴和好評。近日，中國玩協(xié)全媒體中心采訪了廣東童年之家實業(yè)有限公司董事長姜建文，圍繞品牌特色、用戶需求、戰(zhàn)略規(guī)劃、最新產(chǎn)品及行業(yè)趨勢等方面進行分享。
Q1請簡要介紹貴公司的發(fā)展歷程和品牌故事，以及貴公司在幼教行業(yè)中的市場定位是怎樣的？

童年之家品牌的誕生，始于對幼兒空間安全和創(chuàng)新的執(zhí)著追求。我們相信優(yōu)質(zhì)的環(huán)境和設(shè)備可以賦能學前教育發(fā)展，引導孩子健康成長。童年之家作為學前教育一站式解決方案服務商，始終秉承“美好童年·匠心質(zhì)造 ”的宗旨，將前沿的教育理念融入到各個方面，根據(jù)幼兒園的功能需求和幼兒活動需求設(shè)計，定制個性化、功能化、成長化的多元兒童空間，打造不同特色的標志性幼兒園。

Q2貴公司認為在激烈的市場競爭中，自身的品牌特色和差異化競爭力是什么？有哪些具體案例？

產(chǎn)品創(chuàng)新、設(shè)計創(chuàng)新始終是童年之家品牌的核心“基因”，也是童年之家36年品牌煥新的動力。我們深知不同幼教機構(gòu)有不同的需求，因此我們提供個性化的定制化產(chǎn)品和服務。如佛山樂平幼兒園，在戶外打造中，我們?nèi)诤戏鹕教厣幕?，將藝術(shù)文化與精神的內(nèi)涵蘊藏于空間之中，讓學生通過除課本和課堂以外的場景，在校園中感受嶺南文化，認知傳統(tǒng)文化元素。

▲佛山樂平幼兒園

Q3隨著新消費時代的來臨，您認為當前用戶的需求和觀念有哪些顯著變化？

隨著教育理念和教學水平的日益發(fā)展，很多園長在打造園所的環(huán)境及教學空間上，會越來越重視課程內(nèi)容區(qū)域的打造和在環(huán)境上的滲透，目前最為常見的是自然探究課程和自主探究課程等。

Q4面對未來市場的變化和用戶的新需求，貴公司有哪些規(guī)劃和展望？將哪些方向上重點發(fā)力？

童年之家服務開展一直都是以用戶的體驗為核心，聚焦園所的核心需求點，因此針對該行業(yè)發(fā)展趨勢，童年之家做到全方位地積極響應，從產(chǎn)品的研發(fā)迭代，到課程區(qū)域的規(guī)劃設(shè)計，再到產(chǎn)品實際運用落地上，都進行了充分考慮和優(yōu)化，做到全方位滿足一線園所的教學需求。

Q5此次參加CPE中國幼教展，貴公司將帶來哪些新品？這些新品有哪些創(chuàng)新點或技術(shù)突破？

本次展會，我司將帶來全新的槐木時光系列極其配套小品，包含科探類小品、認知類小品、藝術(shù)課程小屋等等。

槐木時光以“尋覓·自然”為設(shè)計主題，以槐木為主材，設(shè)備外觀以森林、動物、木屋、樹木等親自然元素為靈感，構(gòu)成一片和諧生態(tài)環(huán)境，寧靜而神秘。木質(zhì)自然的美妙形態(tài)，可以更加有機地融入到自然景觀之中，成為豐富景觀的一個層次，給予孩子們在游樂的過程中帶來視覺、觸覺等感官的美好體驗。

槐木具有木質(zhì)堅硬，自然美觀，有良好的耐腐蝕性、抗蟲性和穩(wěn)定性，使用的壽命長等優(yōu)勢。在玩法上集合原木攀爬、攀巖、爬網(wǎng)、蕩橋、滑梯、滑筒和自然知識科普的功能設(shè)計，不同體量和難度的設(shè)置匹配不同年齡層的發(fā)展特性，喚醒孩子們玩耍的本能，激發(fā)孩子們更加的親近大自然，從在游戲中、觀察、學習、探險、社交。

小朋友在挑戰(zhàn)槐木組合滑梯的障礙時，提升身體的平衡感、協(xié)調(diào)性和敏捷性，培養(yǎng)孩子勇敢、喜歡挑戰(zhàn)和不怕困難的良好品質(zhì)。

Q6在新產(chǎn)品設(shè)計過程中，貴公司如何確保在保持產(chǎn)品品質(zhì)的同時，滿足用戶群體的多元化需求？貴公司在產(chǎn)品研發(fā)和創(chuàng)新方面有哪些獨到的做法和經(jīng)驗？

①深入了解客戶需求。通過不斷地項目積累、市場調(diào)研、數(shù)據(jù)分析等方法，全面了解客戶的需求，包括對產(chǎn)品功能、外觀、尺寸等方面的明確要求，以及潛在的需求和期望。好比說：我司致力于打造中國特色幼兒園，考慮產(chǎn)品的外觀和功能的同時，會植入中國特色文化，滿足基礎(chǔ)的功能玩法之外，也是一種文化的傳播。

②靈活的設(shè)計流程和創(chuàng)新能力。建立靈活可變的設(shè)計流程，能夠根據(jù)客戶的反饋和特殊要求進行及時調(diào)整和優(yōu)化。創(chuàng)新能力體現(xiàn)在能夠突破常規(guī)，為客戶提供獨特而新穎的設(shè)計方案，滿足看似“天馬行空”的想。并且我司配備項目深化的設(shè)計院、創(chuàng)新研發(fā)的研發(fā)部、落地深化的工程部，以便配合多元化的需求。

③價值體現(xiàn)和環(huán)境兼容性?。確保產(chǎn)品具備讓用戶愿意付費的價值，同時具備跨平臺、跨地域的適應能力，確保在多樣化的環(huán)境中都能穩(wěn)定運行。

Q7您認為未來幼教行業(yè)有哪些新趨勢？或者可以進行哪些方面的跨界互動？

科技與創(chuàng)新的應用?：隨著科技的不斷發(fā)展，園所需要掌握并運用新科技工具和教育軟件，以提供更豐富多樣的教學內(nèi)容和方法。例如，虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術(shù)可以為幼兒創(chuàng)造更具吸引力和互動性的學習環(huán)境。所以我們也需要在產(chǎn)品中去植入一些新型的互動類的科技技術(shù)去滿足這個需求。

?個性化教育?：未來的園所將注重個性化教育，通過了解每個幼兒的差異，提供定制化的教學內(nèi)容和方式，以滿足不同幼兒的學習需求。在產(chǎn)品上，我們也要更加注重兒童友好的設(shè)計原則，從幼兒的成長特性、人體工程學等方面去覆蓋不同面層。?

跨學科教學?：跨學科教學將幫助幼兒將不同學科的知識和技能聯(lián)系起來，加深理解和應用能力。未來的園所將鼓勵幼兒進行綜合性的學習和探索。所以要將五大領(lǐng)域很好的融合，以便進行靈活的學科教學融合。?

跨文化教育?：隨著全球化的深入發(fā)展，幼兒教師需要關(guān)注跨文化教育，幫助幼兒了解和尊重不同文化背景的人和事物。創(chuàng)立中國特色文化的個性化教育，也是我司未來發(fā)展的著重要點。

?加強與家長的互動和提供有針對性的家庭教育指導?：幼教行業(yè)需要加強與家長的互動，提供有針對性的家庭教育指導，幫助家長提高育兒水平和教育意識?？梢酝ㄟ^開展家長學校、家庭講座等形式，為家長提供更多的教育資源和支持，促進幼兒的全面成長。在戶外以及室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，多多增設(shè)親子互動版塊，讓家長參與進來，一共參與小朋友幼兒時期的教育。這些新趨勢和跨界互動的加強，將有助于幼教行業(yè)更好地適應不斷變化的社會需求，提高教育質(zhì)量，促進幼兒的全面發(fā)展?。

Q8您如何看待當前幼教領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)和機遇？對貴公司的戰(zhàn)略/產(chǎn)品有哪些啟發(fā)？

幼教領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)主要包括幼兒個體差異大、教育資源配置不均、家園共育難度大、等問題。然而，幼教領(lǐng)域也面臨著諸多機遇。隨著社會對學前教育的重視增加，政府政策扶持和市場需求的推動，學前教育行業(yè)有望迎來更好的發(fā)展機遇。通過加強教師培訓、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，以及優(yōu)化教育資源配置，可以有效提升幼教質(zhì)量，滿足家長的需求和期望?。

所以我司會在相對應的痛點中，去匹配園所的需求。比如：

針對幼兒個體差異大的情況，我司提供滿足幼兒?個性化教育?的方案和產(chǎn)品：根據(jù)每個幼兒的獨特性和需求，提供個性化的教育方案，確保每個幼兒都能得到全面的發(fā)展。我司致力于從小中大班不同的面層去配備相對于的產(chǎn)品。甚至現(xiàn)在很多園所會實行托幼一體化，那么更低齡的幼兒使用的產(chǎn)品，將是我們接下來研發(fā)的一個方向。?

加強家園合作?：建立有效的親子互動體系，提高家長的和參與度，共同促進幼兒的健康成長。例如在戶外我們會提供親子互動的區(qū)域，比如露營區(qū)、繪本區(qū)、野炊戶外廚房等等。?

創(chuàng)新教學方法?：根據(jù)幼兒的學習特點和興趣，采用趣味性的教學方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和探索欲望。在產(chǎn)品中去配套新型的教學，以滿足園方不同課程的開辦。如在大型設(shè)備中植入藝術(shù)內(nèi)容、在戲水中融合科探內(nèi)容、戶外的課程區(qū)將五大領(lǐng)域融合，特色文化植入等等。