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近日，有媒體報(bào)道，山東日照通過(guò)建設(shè)鄉(xiāng)土資源庫(kù)、生成主題課程、打造專題工作坊、構(gòu)建自然生態(tài)環(huán)境等方式深挖鄉(xiāng)土資源，充分發(fā)揮大自然的教育價(jià)值，助力鄉(xiāng)村學(xué)前教育振興，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。此舉引起社會(huì)廣泛關(guān)注，為探索幼兒教育提供了有益啟發(fā)。

環(huán)境是重要的教育資源。兒童與自然環(huán)境、社會(huì)接觸愈多，其知識(shí)就愈豐富，能力發(fā)展也越充分。幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，親近、接觸、了解、體驗(yàn)大自然是兒童的天性。目前，越來(lái)越多的幼兒玩教具和材料是由制造商生產(chǎn)的，以往那些取材于大自然的材料逐漸被工藝化的產(chǎn)品所取代。因此，幼兒園要根據(jù)現(xiàn)有條件和資源，充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，因地制宜，就地取材，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的區(qū)域活動(dòng)空間，提供符合幼兒年齡特點(diǎn)的玩具、操作材料等，營(yíng)造安全的、自然的、開(kāi)放的、富有挑戰(zhàn)的教育教學(xué)環(huán)境，支持幼兒自主選擇和主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣與探究的愿望。

在農(nóng)村地區(qū)，各種農(nóng)作物、野花、野草、野果等種類豐富，教師可以用鄉(xiāng)土材料，如竹子、稻草、棕樹(shù)皮、玉米棒等，為幼兒布置具有鄉(xiāng)土特點(diǎn)的區(qū)角、墻飾；張貼鄉(xiāng)土物產(chǎn)、風(fēng)景名勝圖片等，使幼兒在潛移默化中受到情感陶冶的同時(shí)，增進(jìn)對(duì)自然的感知與了解。而且，貼近生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容能滿足幼兒的興趣和需要，吸引他們的注意力，更好激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

山川河流、樹(shù)木花草等都是幼兒生活的一部分，處處蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。但在一些地方，許多幼兒園的教育活動(dòng)主要來(lái)自書本、教材，或者是幼兒園教師預(yù)設(shè)的材料，真正來(lái)源于幼兒日常生活的活動(dòng)還比較少。幼兒園教師要充分挖掘大自然的教育價(jià)值，為幼兒創(chuàng)造接觸、了解、探究自然的機(jī)會(huì)，支持幼兒在日常生活中自主探索發(fā)現(xiàn)、自主解決問(wèn)題，在自然生活中促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。教師可以和幼兒一起觀察花草樹(shù)木、飛蟲(chóng)鳥(niǎo)獸等，引導(dǎo)幼兒感受大自然中色、光、形、聲的美妙和四季變化的奧秘。通過(guò)除雜草、為樹(shù)木澆水等活動(dòng)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒的生活方式。幼兒在游戲中生長(zhǎng)，在游戲中發(fā)展。兒童通過(guò)游戲非常簡(jiǎn)單、容易、興致勃勃地去認(rèn)識(shí)周圍的世界。遺憾的是，有的幼兒園教師仍然習(xí)慣采用粉筆和黑板的方式進(jìn)行填鴨式、符號(hào)化的集體教學(xué)，使幼兒自主游戲的權(quán)利得不到有效保障，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的要求難以有效落實(shí)。因此，幼兒園教師要多鼓勵(lì)和支持幼兒走進(jìn)自然、回歸自然，與自然親密接觸，注重兒童游戲中游戲場(chǎng)地、游戲目的、游戲方式、游戲材料的自然性，借助大自然中原始的低結(jié)構(gòu)材料，開(kāi)展形式多樣的野趣游戲，支持幼兒在大自然中自主探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、豐富體驗(yàn)。教師也可以用繪畫、表演、講述等多種方式表達(dá)游戲過(guò)程、體驗(yàn)、感悟等，引導(dǎo)幼兒在大自然中探索，在游戲中學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

田野稻穗、小河流水、花鳥(niǎo)魚蟲(chóng)等是農(nóng)村幼兒園寶貴的教育資源，通過(guò)開(kāi)展“稻谷的一生”等游戲活動(dòng)，豐富自然游戲的內(nèi)容和形式，能夠讓幼兒從稻谷的播種、施肥、除草、澆水、收割等過(guò)程中感受春的氣息、夏的味道、秋的收獲、冬的詩(shī)意，使幼兒在真看、真聽(tīng)、真感受的基礎(chǔ)上體驗(yàn)農(nóng)村勞作場(chǎng)景，最終促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

（作者：高丙成系中國(guó)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究室主任、副研究員）

關(guān)于CPE中國(guó)幼教展

CPE中國(guó)幼教展是國(guó)家級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)中國(guó)玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)主辦的國(guó)際化、品牌化、專業(yè)化托幼教商貿(mào)平臺(tái)，集“論壇研討+精準(zhǔn)對(duì)接+趨勢(shì)引領(lǐng)+跨界融合”四位一體，是引領(lǐng)托幼教產(chǎn)品趨勢(shì)、傳播先進(jìn)理念，推動(dòng)托幼教全產(chǎn)業(yè)鏈健康發(fā)展的國(guó)際托幼教行業(yè)交流平臺(tái)。展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)還將舉辦中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展大會(huì)，邀請(qǐng)百位專家學(xué)者分享先進(jìn)的學(xué)前教育理念與科學(xué)方法，探索新模式、尋求新突破。

關(guān)于中國(guó)玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)

協(xié)會(huì)成立于1986年，是中國(guó)唯一的全國(guó)性玩具和嬰童用品行業(yè)社團(tuán)組織，是中國(guó)政府指定的中國(guó)玩具和嬰童用品行業(yè)在國(guó)際玩具工業(yè)理事會(huì)（ICTI）的唯一合法代表，是ICTI Care Foundation監(jiān)事會(huì)成員，同時(shí)，也是政府、企業(yè)、媒體和消費(fèi)者認(rèn)可的中國(guó)玩具和嬰童用品行業(yè)的代言人。

中國(guó)玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)會(huì)員包括在中國(guó)境內(nèi)從事玩具、嬰童用品、模型和游戲的生產(chǎn)、銷售、設(shè)計(jì)、檢驗(yàn)、教育等相關(guān)業(yè)務(wù)的跨地區(qū)和跨部門的各類企業(yè)。

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以上報(bào)道來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)，由CPE中國(guó)幼教展組委會(huì)整理編輯。 CPE中國(guó)幼教展2022年10月19-21日上海開(kāi)幕，掃描二維碼關(guān)注我們。