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人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)前教育關(guān)系兒童健康成長(zhǎng)，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系國(guó)家發(fā)展和民族未來，學(xué)前特殊教育更是“教育和諧”“教育公平”的起點(diǎn)，是特殊兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵，對(duì)創(chuàng)建和諧社會(huì)具有重要價(jià)值。新吳區(qū)特殊教育學(xué)校學(xué)前部自2021年9月成立以來，用心、用情、用力打造“教康并重”的課程體系、“繽紛絢麗”的活動(dòng)形式和“融合有愛”的教育環(huán)境，有效推動(dòng)新吳區(qū)學(xué)前特殊教育持續(xù)發(fā)展。

■夯實(shí)基礎(chǔ)——構(gòu)建“教康并重”的課程體系

學(xué)校學(xué)前部主要為轄區(qū)內(nèi)3-6歲特殊兒童提供學(xué)前教育和康復(fù)訓(xùn)練，注重特殊兒童干預(yù)、教育與康復(fù)一體化，致力于為每一個(gè)特殊孩子提供科學(xué)合適的專業(yè)服務(wù)。根據(jù)幼兒障礙類別及評(píng)估情況，制定教育康復(fù)計(jì)劃及個(gè)別化教育康復(fù)檔案，并結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，在班內(nèi)實(shí)施“一合二分”的課程模式，“一合”即以集體課形式為主的綜合主題課程，“二分”即按照幼兒能力分設(shè)的小組課程及一對(duì)一的個(gè)別化康復(fù)訓(xùn)練，通過科學(xué)合理的課程有效提升特殊兒童各方面能力?；谌毕菅a(bǔ)償原則，結(jié)合幼兒發(fā)展水平及康復(fù)需求，學(xué)前部聯(lián)合學(xué)校專業(yè)團(tuán)隊(duì)開發(fā)并實(shí)施了運(yùn)動(dòng)康復(fù)、趣味輪胎、勞動(dòng)基地體驗(yàn)等校本課程，以特色化、專業(yè)化、精細(xì)化課程全面促進(jìn)兒童身心發(fā)展。努力探索“醫(yī)教結(jié)合”的專業(yè)路徑。學(xué)校與市兒童醫(yī)院、區(qū)康復(fù)醫(yī)院等建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，將醫(yī)學(xué)康復(fù)資源與學(xué)校個(gè)別化教育資源有機(jī)結(jié)合，為特殊兒童提供個(gè)性化、多元化、可持續(xù)的教育康復(fù)服務(wù)。

■鞏固提升——打造“繽紛絢麗”的活動(dòng)形式

學(xué)前部堅(jiān)持以特殊需要兒童發(fā)展需求為導(dǎo)向，著力通過豐富多彩、繽紛絢麗的校園活動(dòng)提升幼兒的語(yǔ)言認(rèn)知、社會(huì)交往等能力。根據(jù)特殊兒童實(shí)際需求，學(xué)校設(shè)置多元化、內(nèi)容豐富且形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，著眼于幼兒興趣培養(yǎng)和能力提升，鼓勵(lì)其在社團(tuán)活動(dòng)中“玩”出精彩，在“玩”的過程中實(shí)現(xiàn)教育康復(fù)的有效積累。每?jī)蓚€(gè)月一次的班級(jí)匯演為幼兒提供了展風(fēng)姿、獻(xiàn)才藝的平臺(tái)，活動(dòng)中，教師不斷引導(dǎo)孩子去參與過程、去體驗(yàn)快樂、去學(xué)會(huì)合作，充分挖掘了特殊兒童的內(nèi)在潛能，鼓勵(lì)他們以積極的姿態(tài)和不竭的努力創(chuàng)造屬于自己的精彩世界。依托全國(guó)助殘日、“六一”國(guó)際兒童節(jié)等契機(jī)，借助校外助殘資源積極開展如春日賞櫻、養(yǎng)樂多工廠行等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過這些“走出去”上課的機(jī)會(huì)，為幼兒提供了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并有效提升其社會(huì)交往能力。

■開拓創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)設(shè)“融合有愛”的教育環(huán)境

《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》提出“加強(qiáng)普通教育和特殊教育融合”，要求“推進(jìn)融合教育，全面提高特殊教育質(zhì)量”。學(xué)前部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為，探索并推進(jìn)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前融合教育發(fā)展。學(xué)前部聯(lián)合學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)走入轄區(qū)內(nèi)普通幼兒園開設(shè)融合教育專題講座，為普幼教師提供特殊教育專業(yè)理論知識(shí)和教學(xué)策略的培訓(xùn)，累計(jì)受訓(xùn)人數(shù)千余人次。為打通特殊兒童學(xué)前融合走向義務(wù)教育的最后一關(guān)，學(xué)前部針對(duì)幼兒發(fā)展能力水平開展分層幼小銜接實(shí)驗(yàn)班，為特殊兒童進(jìn)入普通小學(xué)或特殊學(xué)校小學(xué)部分別進(jìn)行各方面能力的訓(xùn)練和入學(xué)前準(zhǔn)備。

一年來，新吳區(qū)特校學(xué)前部穩(wěn)步推進(jìn)“三步走”計(jì)劃，學(xué)前特殊教育取得了一定的成績(jī)。以學(xué)前教育為基礎(chǔ)，以各類障礙專項(xiàng)技術(shù)為支撐的學(xué)前教育康復(fù)體系逐漸形成并成熟，依據(jù)評(píng)估結(jié)果顯示，多名幼兒各方面能力均有所提升，其中兩名幼兒計(jì)劃進(jìn)入普通小學(xué)學(xué)習(xí)。全區(qū)已創(chuàng)建5所融合教育示范校、38所市級(jí)融合教育資源中心，新吳特校學(xué)前部聯(lián)合區(qū)融合教育指導(dǎo)中心定期開展融合教育指導(dǎo)，為特殊兒童接受融合教育提供了有力保障。（丁愛萍、許珍貞）

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關(guān)于CPE中國(guó)幼教展

CPE中國(guó)幼教展是國(guó)家級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)中國(guó)玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)主辦的國(guó)際化、品牌化、專業(yè)化托幼教商貿(mào)平臺(tái)，集“論壇研討+精準(zhǔn)對(duì)接+趨勢(shì)引領(lǐng)+跨界融合”四位一體，是引領(lǐng)托幼教產(chǎn)品趨勢(shì)、傳播先進(jìn)理念，推動(dòng)托幼教全產(chǎn)業(yè)鏈健康發(fā)展的國(guó)際托幼教行業(yè)交流平臺(tái)。展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)還將舉辦中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展大會(huì)，邀請(qǐng)百位專家學(xué)者分享先進(jìn)的學(xué)前教育理念與科學(xué)方法，探索新模式、尋求新突破。

關(guān)于中國(guó)玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)

協(xié)會(huì)成立于1986年，是中國(guó)唯一的全國(guó)性玩具和嬰童用品行業(yè)社團(tuán)組織，是中國(guó)政府指定的中國(guó)玩具和嬰童用品行業(yè)在國(guó)際玩具工業(yè)理事會(huì)（ICTI）的唯一合法代表，是ICTI Care Foundation監(jiān)事會(huì)成員，同時(shí)，也是政府、企業(yè)、媒體和消費(fèi)者認(rèn)可的中國(guó)玩具和嬰童用品行業(yè)的代言人。

中國(guó)玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)會(huì)員包括在中國(guó)境內(nèi)從事玩具、嬰童用品、模型和游戲的生產(chǎn)、銷售、設(shè)計(jì)、檢驗(yàn)、教育等相關(guān)業(yè)務(wù)的跨地區(qū)和跨部門的各類企業(yè)。

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以上報(bào)道來源：無錫日?qǐng)?bào)，由CPE中國(guó)幼教展組委會(huì)整理編輯。 CPE中國(guó)幼教展2022年10月19-21日上海開幕，掃描二維碼關(guān)注我們。